"Modelo de acuífero, simulación del mecanismo de alimentación simulación del proceso de cantaminación"

1- Llenen con agua hasta la mitad los recipientes plásticos. Utilizando el gotero,tomen una muestra de agua en uno de los recipientes y colóquenla en la bandeja de análisis (paleta de pintor)
2- Coloquen sobre cada recipiente una hoja de servilleta de papel y ajústandola con la bandita elástica.
3-Cubran la servilleta con una capa delgada de arena(la capa de arena debe ser lo sufientemente delgada como para no hundir la servilleta) dejando libre un borde alrededor del recipiente de aproximadamente 1 cm

4- Rocíen la arena de uno de los recipientes con el rociador rotulado "lluvia normal" hasta observar que caiga una cierta cantidad de agua al interior del recipiente .

 5-Con mucho cuidado, perforen el papel en algún sector del borde que no tenga arena y con el gotero tomen una muestra de agua. Coloquen la muestra en otro de los compartimientos de la bandeja de ensayo

6-Rocien la arena del segundo de los recipientes con el rociador rotulado "lluvia contaminada 1" hasta que caiga dentro una cierta cantidad de agua

7- Al igual que con el dispositivo anterior ,tomen una muestra de agua y coloquenla en un compartimiento de la bandeja de ensayo.

 8-  Rocíen la arena del tercer recipiente vaporizador rotulado " agua contaminada 2 "

9- Tomen una muestra de agua y colóquenla en la bandeja de ensayo.

10- Sumerjan un extremo de una tira de papel indicador en la primera muestra de agua que colocaron en la bandeja de ensayo. Retiren la tira y déjenla secar sobre una servilleta. Si utilizan jugo de repollo, coloquen 5 gotas de cada compartimiento.

11-Repitan el procedimiento con las demás muestras de agua.

12-Comparen el color obtenido en las distintas tiras con la escala -o los colores de cada compartimiento si usaron jugo de repollo- y elaboren sus conclusiones: ¿con qué fenómenos de la naturaleza pueden relacionar los distintos resultados obtenidos? ¿Qué es la lluvia ácida? Investiguen que sustancia pueden contaminar los suelos haciendo que el agua se torne básica.

13- Relacionen los datos obtenidos en la práctica de percolación y discutan cuál sería la combinación de materiales que mejor actúe como barrera para impedir la contaminación de un acuífero. Escriban un párrafo explicando sus conclusiones.